分析
分析：把一件事物、一种现象、一个概念分成较简单的组成部分，找出这些部分的本质属性和彼此之间的关系（跟‘综合 ’相对）：化学分析ㄧ分析问题ㄧ分析目前国际形势。
分析造句
- 具体情况具体分析，就是要我们因时制宜，想办法把问题解决好。
- 如果他已经决定了再怎么想分析都已经没有用了，我觉得你现在最主要的是调整好自己的心态接受这个事实，而不是去追究原因，他以前说过的话是真心的。
- 进行分析对比，另外，看你注重哪一方面设备与设施。
- 面对众说纷纭，我应冷静分析作出正确判断，否则就会无所适从、“歧路亡羊”。
- 听课的方法，学生除在预习中明确任务，做到有针对性地解决符合自己实际的问题外，还要集中注意力，把自己的思维活动紧紧跟上教师的讲课，开动脑筋，思考教师怎样提出问题，分析问题，解决问题，特别要从中学习数学思维的方法，如观察，比较，分析，综合，归纳，演绎，一般化，特殊化等，就是如何运用公式，定理，其中也隐含着思想方法。
- 一般情况下文章中的难句都和中心有关,这是一种由宏观到微观的思维方式,关键是要学会具体分析。
- 懂的人，知道说话重点，不懂的人，知道自己的看法，总是表达自己的看法，说不出别人愿意的理解，表达事情的解释，那么聆听来的所有分析都是废纸，让自己白白的浪费生命。
- 解题之前，要对题意进行仔细分析。
- 我领着兔子过桥,钥匙掉下去了。
- 一颗心，可以承受万千的痛苦，也可以缴纳千万的美丽，是语言还是能力，有行动代表，有出发开始计算，人生的价值是如何转牛角尖，还是如何口舌如簧，有人选择话中有话，有人选择一语双关，对人来说，那是别人的累积，对自己来说，若是想语出成章，若是想词中有梦，字中有想，需要累积别人的经验，自己的错，分析的收拾，残局能让自己开出一份思维，半局能让自己调动判断。
- 从儿童心理发展过程来看，语文能力是一切能力的基础。儿童最先发展的是语言能力，然后才是逻辑分析能力，语文能力好，理解力强，逻辑分析能力自然就强。
- 人们通过分析外界事物及其变化，形成无数的“意念”。
- 对世界形势要做全面的分析，不要一叶障目，不见泰山。
- 听了他的分析，我们立即心明眼亮，工作顺利多了。
- 第五步，认真修改自己的分析。
- 分析中称为未来的东西可能现在已经变得过时了，而且为了修订现在已经部分不适合的项目可能需要再次进行分析。
- 我们要用发展有眼光来看问题，用刻舟求剑的方法以及静止的观点来分析问题是行不通的。
- 和你从小就是好朋友，和你在一起的时候他的热情应该是发自内心的，无论有怎么样的其他你所不知道的事情，她在你面前都会暂时的彻底的忘记。而当她一个人独处或是不和你在一起的时候她对你的冷淡，我分析是因为一件心事而忽略了你。
- 在一定条件下，逆境确实对某些人才的成长有重要的激励作用，但并非任何人都能在逆境中成才，也不能以逆境成才现象来否定顺境对人才成长的积极作用。因此，对逆境在人才成长中的作用有必要进行全面客观的认识和辩证具体的分析。
- 投资操作就是基于透彻的分析，确保本金的安全并能获得满意的回报。不能满足这个要求的操作就是投机。
- 当然就算你说的预测吧，也纯粹是对人之前的行为分析后，得到的一种推理。只是这种分析，没有类似开会和想很久就得到的答案，一种条件发射后立即得出的推理而已。
- 谈谈自己的真实想法，然后让父母帮你分析。。
- 时刻给自己留一条后路，在适当的时候要停下来对自己的处境进行分析，整理目标，做好准备在出发。
- 听了他对时局的分析，大家都有豁然贯通的感觉。
- 新的方针让俄罗斯和美国的分析人士大惑不解。
- 层次分析有时候因为观点不同，所以不同人有各自的处理，这里是潇雪的想法，谨供参考。
- 我们看问题要全面分析，不能如井底之蛙一样坐井观天。
- 考过试了，就很自然地要分析考试。分析得正确与否，关系重大。
- 一，你得先自我分析；了解自己哪科哪个知识点弱，就加强补哪科。当然，到外边上一下课外班也是值得的。
- 不要谈及你们产生过矛盾的话题，岔开话题，聊起她的，慢慢的情况就好了，没事了再回过头来说说分析分析你们为什么有分歧。很灵的。