环境
环境：①周围的地方：环境优美 ㄧ环境卫生 。②周围的情况和条件：客观环境ㄧ工作环境。
环境造句
- 人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也能适应。
- 这两句话告诉人们要始终如一，不要因为周遭环境所影响而使人迷失了本性。
- 民族精神是一个在民族适应环境，改造世界，形成自己特有语言，习俗和人文传统的长期发展历程中，表现出来富有生命力的优秀思想，高尚品格和坚定志向。民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。
- 圣经中没有这样的句子。因为心静自然凉是唯心的观点，因为热是事实，只是心静是人理性的对待热的事实的方式，让自己不被环境所影响而变得急躁和不安，并不可能心静真的热的情况就转变为凉快了。而且，佛学是哲学，圣经不是哲学，不可比的。
- 那种疲惫就像是在烈日下搏击风浪。
- 从考试前几天开始，就应让孩子作环境适应。考试期间，天气已较热，尤其是南方各省，气温已很高，而大多数考场都没有空调，因此孩子在家复习这几天，天气再热他们都不开空调。保持与考场一致的环境。也不要太计较噪声和其他影响；甚至可主动做些耐噪音锻炼。提高耐受噪音干扰的能力。这样孩子在考场考试的环境与平时复习环境一致，才不会因适应不了考场环境而发挥失常。
- 我们爱护环境，环境就造福于我们。我们破坏环境，环境就影响我们以及我们的后代。
- 在活动中，幼儿的表现都出色，很多幼儿很乐意告诉我们自己的好朋友是谁，自己喜欢什么，由于这个年纪的孩子交往能力大都不是很强，常常拘泥于自己的小世界，没有和其他的孩子们打成一片，所以基于这一点，在整个主题中我们利用这个主题的资源为幼儿创设一个让幼儿交流的机会和环境，让孩子们可以多和其他人好好地玩，好好的沟通。
- 我从小没有被自己妈妈爱过，在纽约也在复杂的环境下跳舞，我早就已经铁石心肠，早就已经没有感觉了，都是因为你，都是因为你，我让你住进了我心里，我现在才会这麼脆弱。
- 我暗自下决心，在新的学校，新的环境，必须要好好学习，以优异的成绩来感谢老师对我的关爱，感谢同学们对我的帮忙。
- 思考下你每天做些什么，还有你的生活对人和环境的影响。
- 真的是别人的眼光影响了你么，一切环境或是事物必然要经过人大脑的接收，思考的加工，才能对人施加影响。同一个世界，其中却有人上一百，形形色色的说法，或是成长在基本相同环境下的两个人，他们日后的生活，思想却是千差万别，别人的眼光是决定性原因么，别人的眼光还不是经过了你的思绪才能够影响到你。
- 思考了很久，又和很多妈妈交换了意见，才慢慢发现孩子不听家长的话，固然有孩子自身的原因，但更多的却是环境以及家长带来的影响。
- 指的是没个孩子都有自己的长处和闪光点，通过外在的培养和环境的熏陶，各自长大成为不同的人才。
- 生命来源于你的身体，你的行动，你的思维，你的心理，你的环境等等。让生命之花开出灿烂的色彩，让生命变得有意义，那就要通过每天没分每秒来塑造。做个有益于社会的人吧，你的生命会因此而美丽。
- 对已知的环境，做进一步想；对未知的环境，做退一步想。在人生的旅途上，前进固然可喜，后退也未尝可悲。
- 美丽的地球，美丽的环境，美丽的家乡，需要你我的共同努力。朋友，让我们大家携手共同维护我们的地球，请节能减排。
- 校长发动全校师生搞好环境卫生。
- 挽救我们的环境是每个人的责任。
- 事物是变化发展的,当时伟人所处的环境对我们今人而言,就不能已一个逆境来概括,生产力是不断发真展的,我们不能以停滞不前的眼光来看待所有,这样对你我这些今人不公平。
- 快乐的时光，就是你从未预设，但却时不时地会浮现于脑海，当时的环境与人都呈现出一种斑驳的柔和感，那些记忆是真正美好的。
- 你改变不了曾经的痛苦与坎坷，但是你可以改变对生活的态度；你改变不了环境，但是你可以改变自己。
- 忍有时是怯懦的表现，有时则完全是刚强的外衣。忍有时是环境和机遇对人性的社会要求，有时则是心灵深处对人性魔邪的一种自律。
- 大三了，学生最想跟老师说的话，，可以从日常生活中，自己希望表达的意思，以及对老师的建议，都是能够反映出作为一名老学生了，应当适应环境了。但是一些地方，还是需要进行改进的。
- 人为什么活着，这要看这个人处于什么环境来决定这个人活着的意义。如果这个人处于幸福富裕的环境，那这个人就是为了享受幸福而活着。这个人如果处于贫困与不幸的环境，那这个人就是为了改变这种命运而活着，因为人只有活着才有改变自己命运的时..。
- 人类排放的废气已经构成了对环境的威胁。
- 废水和废气已经对环境造成了不良影响。
- 上句写其貌之美，下句写其品之高，以幽居的环境，衬出佳人的孤寂。
- 人们都希望生活在海晏河清的环境中。
- 这幽默感，是面对不同环境的乐观态度。