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思想好比火星：一颗火星会点燃另一颗火星。一个深思熟虑的教师和班主任，总是力求在集体中创造一种共同热爱科学和渴求知识的气氛，使智力兴趣成为一些线索，以其真挚的、复杂的关系——即思信的相互关系把一个个的学生连接在一起。
要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。把美育特别提出来，与体智德并为与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。人的健全，不但靠饮食，尤靠运动。囊括大典，网罗众家；思想自由，兼容并包。体育可以帮助人们经受对体力和脑若无德，则虽体魄智力发达，适足助其为恶。知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。
公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情
要让公司全部人员知道——治理无情人有情，公司制度是无价的；
形相虽恶，而心术善，无害为君子也。
保障家庭安全，提高家庭生活水平是社会文明的首要目标，也是一切努力的最终目的
生活中最大的目的，并不是知识而是行动。
成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。
天才在社会生活中往往显得迟钝而
普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。